viernes, 26 de octubre de 2007

Participación ciudadana y corresponsabilidad. / 26 10 2007

Participación ciudadana y corresponsabilidad
Dicen que nadie sabe lo que tiene hasta que lo ve perdido.

Juan Carlos S. Velásquez Mejía

Por años hemos escuchado que nuestro país tiene la forma imaginaria de un “Cuerno de la Abundancia” y además no solo tiene la forma sino que prácticamente así es, pues cuenta con una enorme riqueza natural (biodiversidad, climas, petróleo, plata, cobre, acero, potenciales mal explotados agrícolas y ganaderos, playas de ensueño, montañas y valles, ríos y lagunas, etc., etc., etc.), pero si ahorita nos hicieran una evaluación de cómo hemos sabido aprovechar estas bendiciones, creo que saldríamos reprobados y hasta demandados.

Dónde está el Río y la Laguna de Lerma, qué hemos hecho con las lagunas de Almoloya del Río, el Río Verdiguel, la Laguna de Ojuelos, en el Xinantécatl cada vez son menos los árboles y más las milpas. Que ignorancia devastadora y criminal; esas son las cuentas que estamos entregando estas nuevas generaciones. Que pena siento. Pero más que pena, lo que siento es impotencia ante la indiferencia de la mayoría que no actuamos para resolver algo que nosotros mismos hemos provocado.

Sugiero que las autoridades municipales inicien o hagan una intensa y permanente campaña de participación ciudadana corresponsable para:

1.- Que cada familia nos comprometamos a sembrar y cuidar al menos un árbol y que por cada nuevo habitante que nazca y se registre en cada municipio, sus padres planten un árbol y lo adopten a nombre del registrado para que así desde pequeño vaya con ellos a darle los cuidados necesarios para que se logre y cuando esta nueva personita tenga edad para seguirlo cuidando, ya sepa que tiene una responsabilidad con su comunidad y de seguro continuará esta actividad como sana costumbre con sus descendientes; así como una forma de amar y proteger a su entorno, a su vida. Porque al hacerlo lo hará también con sus semejantes y el efecto será multiplicador.

Para esto será conveniente identificara aquellas áreas donde se puedan establecer bosques municipales o de la familia o como les quieran llamar y así como destinamos campos santos o panteones para depositar los restos mortales de nuestros difuntos, así tengamos estos espacios consagrados a la protección de la vida.

Esta por demás señalar los beneficios y responsabilidades que traen consigo los bosques. De tal manera que si se llega a concretar esta propuesta, no sea aislada, sino integral.

2.- Que el servicio de limpia y recolección de basura deje de ser solo una obligación del la autoridad municipal y se convierta en una corresponsabilidad entre los habitantes y la autoridad. Es decir, que si bien la autoridad debe seguir recolectando los desechos domésticos, también nosotros que los generamos, ya los entreguemos debidamente separados en orgánicos e inorgánicos, para darles el tratamiento adecuado y productivo que pudiera resultar.

Habrá que dotar a los camiones recolectores de los contenedores separados y que se capacite al personal para que los sepa recibir de tal manera que esta actividad se pueda convertir en una posible fuente de trabajo en lo que se refiere al reciclaje y transformación de la basura, como ha sucedido en otras latitudes como Japón, donde con la basura debidamente manejada, han transformado las basuras en materiales para la construcción y hecho hasta edificios, estadios deportivos, compostas para la agricultura y otras aplicaciones de alto impacto social y bajo o controlado impacto ambiental.

Continuar con la colocación o en su caso instalar contenedores para la basura (orgánica e inorgánica) en los sitios que son de mayor tránsito o afluencia de personas y que se convierten muchas veces en basureros.

Establecer sanciones ejemplares a quienes sigan tirando la basura en las calles, incluyendo a los conductores de cualquier vehículo de transporte que la arroje o tire a las vialidades.

3.- Seguir impulsando una cultura del cuidado del agua con acciones más concretas y donde se involucre a las escuelas, oficinas públicas y privadas, como revisiones públicas (mediante brigadas constituidas formalmente) de las instalaciones hidráulicas de cada edificio, como si fuera un simulacro de protección civil, pero para identifica y corregir fugas en tuberías, depósitos o tinacos o cisternas y otras irregularidades que atentan contra el aprovechamiento del vital líquido.

Recordemos que más del 40% del agua que se distribuye por las redes municipales, se pierde en fugas.

Este mismo esquema podría instrumentarse en cada domicilio y los responsables de su ejecución serían los mismos moradores.
Para todo ello los organismos operadores de agua, como áreas públicas normativas, establecerían un “instructivo” o “manual de revisión y atención básica de instalaciones domesticas hidráulicas y sanitarias”.

4.- Establecer o diseñar un mecanismo de reporte o denuncia ciudadana de actos que atenten contra la limpieza del aire, la tierra y el agua, como aquellos vehículos automotores de combustión interna a base de gasolina, diesel o gas carburante que ostensiblemente emitan humos y sigan circulando sin que ninguna autoridad lo evite; así como aquellas personas que sean sorprendidas tirando basura o líquidos de dudosa procedencia en terrenos baldíos, barrancas o arroyos de agua, cunetas de carreteras, milpas, etc.

Claro que a esto corresponderá también una reglamentación específica para determinar sanciones y si ya existe, revisar o actualizar su vigencia y alcance.

Hay mucho por hacer como ciudadanos de este plantea y si queremos seguirlo teniendo habitable, entonces asumamos nuestro papel. Esto es sólo un pequeñísimo listado de todo lo que podemos y debemos realizar a favor de nosotros mismos.


Alertas Naturales. / 26 10 2007

Alertas naturales
Se nos adelantó el frío, o lo adelantamos.

Juan Carlos S. Velásquez Mejía.

En la semana del 21 al 28 de octubre tuvimos una serie de cambios climáticos que nos tomaron por sorpresa a los habitantes de la ciudad y Valle de Toluca. Primero tuvimos lluvias torrenciales que pensábamos ya habían terminado con el ahora irregular “Cordonazo de San Francisco” que normalmente se daba precisamente el 4 de octubre, pero que ahora parece que se presentó el domingo 21, vaya forma de llover.

Y el otro pues el bajón brusco de temperatura que de lunes 22 a martes 23 nos obligó a sacar los suéteres, las bufandas, las chamarras, los abrigos y hasta los sombreros. Temperaturas de 2 ó 3 centígrados Celsius en la madrugada y vientos helados que parecía diciembre.

Sin duda ya nos esta cobrando la factura la Madre Naturaleza con esto del cambio climático. Y decimos muy enojados: ¡que qué loco esta el clima!

¿Acaso seguimos sin aceptar que mucho de ese cambio climático tiene que ver con la actividad humana que no hemos sabido realizar con la debida inteligencia que exige el entorno?

Hemos abusado del uso del petróleo y sus derivados; generamos una cantidad impresionante de basuras y ni siquiera las separamos para darles un manejo adecuado y hasta productivo; desperdiciamos el agua como si fuera eterna; gastamos luz en casa, en el trabajo y en la calle sin ningún recato; en fin, creo que este adelanto del frío nos debe servir para hacer conciencia de la forma en que estamos manejando nuestro único espacio disponible, al menos hasta ahora, conocido: EL PLANETA TIERRA.



Educación vial y actitud./ 26 10 2007

Educación Vial y Actitud.
La preferencia la tienen los peatones y los vehículos, es más fluido UNO POR UNO.

Juan Carlos S. Velásquez Mejía

Cuando uno tiene la posibilidad de visitar otras ciudades de nuestro país, es imposible dejar de comparar las condiciones en que se viven, al menos mientras uno se encuentra en ellas y cuando se trata de transitar por sus calles, parques y demás áreas peatonales o reservadas para ello, resalta el aspecto de la cultura o educación que muestran los habitantes o residentes en materia vial.

Por ejemplo en una pequeña, pero hermosa ciudad de Guanajuato, San José Iturbide, existe una costumbre muy arraigada entre los que ahí viven y conviven. Resulta que en las calles o avenidas que no cuentan con semáforo o puentes peatonales, los vehículos se detienen y dan el paso a los peatones, por el sólo hecho de que éstos traten de cruzar la vía. En cambio aquí en nuestra ciudad y en general en sus poblaciones, es muy raro ver este tipo de muestras de civilidad y más bien aquí lo que sucede es que parecen pasos de la muerte.

Ojala que podamos contar con señalamientos en los cruces de aquellas calles y avenidas de la ciudad y las delegaciones que nos vayan acostumbrando y educando para darnos el trato que deseamos cuando vamos como transeúntes y también que cuando le hagamos de conductores sepamos dar la preferencia a los peatones y nosotros usar las equinas y no a mitad de cuadra.

Los señalamientos se pueden hacer en coordinación y con el patrocinio de los comerciantes y prestadores de servicios turísticos de la ciudad, seguramente que ellos le van a entrar a esta campaña de educación vial. A todos nos conviene. Además no debemos olvidar los señalamientos para los conductores que indiquen, en aquellos cruces sin semáforos, que para agilizar el flujo vehicular en “horas pico” es mejor UNO POR UNO, o sea que pase un automóvil de un lado y luego dejar pasar al otro que viene en la transversal.

La verdad es que no sabemos caminar por la ciudad y conducimos muy mal nuestros vehículos. Muchos automovilistas obstruyen la circulación haciendo altos en lugares prohibidos donde con sólo unos segundos que ocupan provocan interrupción de la fluidez que debería haber, como cuando se quiere dejar a los hijos en la misma puerta de la escuela, por ejemplo. Los chóferes de los transportes urbanos y suburbanos o foráneos de pasajeros y los taxistas se paran donde se les antoja para subir o bajar usuarios y eso provoca además de accidentes, muchos fatales, un caos vial, contaminación de humo, ruido y crespa los estados de ánimo.

Todo cambio en nuestras conductas requiere voluntad, pero sobre todo actitud y en estos menesteres de la convivencia ciudadana en las vialidades, no es la excepción; así que no sólo es cuestión de señalamientos y otros complementos materiales, sino de que cada uno pongamos nuestro granito de arena para hacer de nuestra ciudad un espacio digno de habitar.


martes, 23 de octubre de 2007

Educadores sin vocación, que pésima inversión. 2310 07

Educadores sin vocación, que pésima inversión
(23/10/ 07)
Juan Carlos Velásquez Mejía

En la actualidad se sigue discutiendo sobre la gran cantidad de desempleados que tiene nuestro país y también de la falta de calidad en la educación, en casi todos los niveles.

Si a eso le agregamos las problemática de inseguridad pública, en todas sus manifestaciones; la falta de capacidad de atención del gobierno en todos sus niveles a las necesidades de seguridad social (que incluye salud, alimentación y pensiones) entonces tenemos un panorama desolador que requiere de acciones correctivas de fondo diseñadas a partir de una visión clara del país que deseamos.

Nuestro país inmerso en un mundo globalizado y con una dinámica de las comunicaciones y sus tecnologías, que en muchos casos se ha desaprovechado, para caminar al ritmo que se requiere y encauzar nuestras potencialidades, tanto individuales como colectivas y modificar nuestras tradicionales formas de trabajar que están basadas sobre todo en esfuerzos aislados y no de trabajo en equipo ( y si no hay que mirar los grandes logros en algunas ramas del quehacer humano como el científico: Un Guillermo González Camarena, un Mario Molina; o en la literatura un Octavio Paz, un Juan José Arreola; en lo deportivo a una Ana Gabriela Guevara, a un Hugo Sánchez Márquez; en lo periodístico a un Jacobo Zabludovsky; en lo económico a un Carlos Slim Helú; en fin, casi siempre la referencia es personal y no grupal o colectiva), debemos hacer un alto total para replantearnos como sociedad progresista, plural, tolerante y por lo tanto que sepa adaptarse sin miedos provocados por atavismos y “patrioterismos” o defensores de soberanías y libertades mal entendidos o que subsisten por mantener a los que buscan hegemonía ante la ignorancia y la miseria mayoritaria.

Este país, que se formó con muchas nacionalidades sometidas a grupos centralistas y que después facilitó a los conquistadores españoles la implantación de sus formas de gobernar pues también lo podemos ver en los centros políticos, religiosos y económicos que fundaron sobre los que había cuando llegaron, ya debe transitar a esquemas desconcentrados, con una cultura del trabajo en equipo corresponsable; del reposicionamiento de nuestros valores a partir de la familia; de la cultura del esfuerzo personal y de conjunto y no del paternalismo que estanca el progreso, solapa la improductividad y genera una rampante corrupción; de ser autocríticos, alejando las viejas prácticas de la evaluación institucional autocomplaciente e incluso reconocer y aceptar y aprovechar las bondades del adversario o del competidor.

Parece que trato de dibujar una utopía, pero no, pues como esto tenemos miles de ejemplos en otras latitudes: Japón, Alemania, Singapur, Nueva Zelanda, Canadá, Suecia, Corea del Sur, Taiwán, Chile y ahora hasta China.

Uno de los aspectos que yo veo como una gran oportunidad para iniciar esta cruzada de cambios estructurales es el que se refiere a la adecuación del Modelo Educativo actual.

Se dice que a este rubro el gobierno destina una gran cantidad de recursos fiscales derivados del presupuesto federal, estatal y municipal, amén de los que el sector privado invierte también.
La cifra puede ser del orden de los miles de millones de pesos, pero eso es lo de menos, aunque sea en realidad lo demás, ya que en cualquier relación costo-beneficio lo importante es qué tan redituable es una inversión y aquí en las cifras mexicanas destinadas a la educación los resultados no son precisamente halagüeños. (El presupuesto federal para el año 2007 contempla un monto superior a los 151 mil millones de pesos, solo para ejercer por la Secretaría de Educación Pública, sin contar los presupuestos estatales, que por ejemplo, en el caso del estado de México su secretaria de Educación tiene asignados mas de 17 mil 800 millones de pesos para el mismo periodo, ni los municipales, además de los recursos que se transfieren a las universidades e instituciones públicas autónomas de educación superior, ni los que se aplican por el sector privado).

Baste hacer un análisis primario de cuántos niños ingresan a la educación básica y cuántos jóvenes egresan de los niveles intermedios o terminales para su incorporación al mercado laboral de acuerdo a su preparación.

Según se publica en distintos portales del sector educativo, a nivel nacional, por cada 100 alumnos que ingresan al nivel básico (preescolar, primaria y secundaria), solamente 10 concluyen alguna carrera de nivel medio superior o superior y ya no digamos de los que llegan a los niveles de postgrado que apenas 1 de cada 200 lo logran. (INEGI. II Conteo de Población y Vivienda, 2005. Mi país en pequeño).
Seguramente estas cifras pueden ser hasta conservadoras e imprecisas por su propia relatividad, de una realidad que aún desconocemos con objetividad.

Ahora habrá que saber de esos que concluyen sus estudios profesionales (10), cuántos ejercen su carrera y/o cuántos se dedican a otra actividad que no tenga que ver con su perfil. Con ello las cosas aun serán más preocupantes. De hecho lo son.

Con estas cifras lo único que el inversionista (en este caso sería el contribuyente) exclamaría ¡QUE PÉSIMA INVERSIÓN!, DEVUÉLVANME MI DINERO.

Dicho en otras palabras, o es mucho el dinero que estamos destinando a la educación o bien quienes lo aplican no saben manejarlo, para ese propósito. Porque para otros está claro que hay muchos que si lo “aprovechan” y viven muy a todo dar. Lo que se ve no se juzga, dicen en mi pueblo. Y también se dice que la culpa no la tiene el indio si no quien lo hace compadre.

La prueba ENLACE y otros indicadores del aprovechamiento educativo así lo han venido exhibiendo. No hay malos alumnos, si no malos educadores.

No dudo que algunos me dirán que los recursos destinados a la educación están considerados como gasto público, pero en estricto sentido son INVERSIONES públicas dirigidas a la FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS. No entiendo a la educación de otra manera.

Yo veo, entre otras cosas que iré señalando, al sector educativo como un enorme monstruo que ha crecido sin un control y evaluación adecuados.
Tenemos una cantidad impresionante de docentes que cursaron la carrera de profesor porque es una “carrera de estado”, es decir que, sin estar escrito en alguna ley o norma, aquellos que estudiaban en las escuelas normales tenían hasta hace pocos años, garantizada una plaza “secula seculorum” y ya no tenían de qué preocuparse mientras no dejaran de asistir a su escuela y estar frente a un grupo de alumnos, o tener alguna plaza de base, más no de garantizar el ejercicio pleno de sus capacidades docentes, so pena de ser despedidos, al menos, por no cumplir con los indicadores de productividad educativa que se determinen.

Esto es un tema que seguramente me va a acarrear una interminable cascada de críticas, cuando menos, de todos lados. No importa. Mejor que se diga de una vez por todas lo que esta sucediendo, al menos desde mi óptica, puesto que hay quienes si conocen perfectamente la película y no se atreven a señalarlo. Dicen que así es el sistema, por eso prefieren callar, es más cómodo.

Pero, sin dejar de reconocer que hay “garbanzos de a libra” y honrosas excepciones, me atrevo a decir que la mayoría de los mentores que tienen a su cargo la atención de los alumnos en los diversos niveles educativos (ya sea como profesores frente a grupo o como directivos y hasta dirigentes sindicales) carecen de lo fundamental para ejercer esta noble profesión (llamada también por algunos como apostolado): VOCACIÓN

Es muy notorio y decepcionante ver actitudes conformistas de miles de profesores que egresan de las normales con la mira puesta en buscar colocarse en un lugar cercano y si no lo logran pues hacen hasta lo imposible por tener una plaza a modo; o bien, que el mismo sistema burocrático los ubica muchas veces en lugares tan distantes de su mismo domicilio que lo único que genera es una desmotivación adicional a su falta de vocación.

Ahora hasta las llamadas “organizaciones sociales”, se las han ingeniado para tener escuelas manejadas por ellos, con el dizque “legítimo” propósito de atender a sus afiliados que no pueden acceder a planteles que tiene el gobierno. Y con estos espacios cedidos a estos grupos sociales lo único que se logra es demeritar aún más la obligación del estado para otorgar educación de calidad a la población.

El fenómeno de la profesión de profesor es muy singular, ya que por muchos años se ha visto que quienes se gradúan para ejercerla, sienten una seguridad laboral que no sucede en ninguna otra y ello les genera un estado de confort que impide mejorar su desempeño. Se anula la competitividad. A esta circunstancia hay que agregar otro ingrediente que se llama el “sindicalismo a modo” que se ha convertido también en un lastre para alcanzar los estándares de calidad que se tienen en países desarrollados.

El sindicalismo en su afán de mantener un padrón de afiliados solo negocia con el patrón (gobierno) mejoras salariales y colaterales que son otorgados a todos sus integrantes por el sólo hecho de ser docente y sin que medie algún criterio de productividad que sea evaluable con la objetividad que aplicaría en el sector privado o para cualquier otra profesión. Los únicos “ganones” son como siempre los líderes y los perdedores pues los educandos. Y si no pregúntenle a los niños de Oaxaca, por ejemplo.

No es desconocido que en este país tenemos líderes sindicales ricos y trabajadores pobres o jodidos.

Hasta donde tengo conocimiento y reconozco que no es mucho, no sé de alguna negociación sindical que haya versado sobre el ofrecimiento de éste para mejorar algún indicador de productividad o rezago que presente la comunidad estudiantil, de cualquier nivel; pero si sé de pliegos petitorios que incluyen más días de descanso que por el cumpleaños, por el matrimonio, por la titulación, por el día de la madre, por el día del padre, por el día del maestro, más premios por puntualidad, mas días económicos, etc., etc.

Recuerdo bien la anécdota comentada por el señor Carlos Kasuga Osaka, Presidente de la empresa Yakult México, durante su intervención en una conferencia como ponente magistral en sobre la cultura empresarial japonesa:

“En un programa de televisión al que me invito Ricardo Rocha, yo fungía de traductor y Ricardo pregunto: ¿cuál es la diferencia entre los trabajadores japoneses y los mexicanos?
Después que los japoneses terminaron de cuchichear, se levanto el jefe y les dijo:
"Hemos visitado muchas empresas mexicanas y creemos que el trabajador mexicano es mucho más hábil, pero el día de hoy acabamos de estar en la Villa y nos hemos dado cuenta por que las relaciones entre los obreros y la empresa son tan deficientes.
Lo que vimos en la Villa, es que los dos pueblos son iguales: les gustan las peregrinaciones, las tamboras, los amuletos, los cuetes, etc., pero ustedes van a los templos a pedir y a esperar, y en el Shintoismo nosotros vamos a ofrecer.
Por eso, nos hemos dado cuenta que los sindicatos mexicanos presentan pliego de peticiones y los sindicatos japoneses presentan pliego de ofrecimientos. !Pequeña, pero gran diferencia!.
El pliego de ofrecimiento. ¿A qué me refiero con esto?
Si fabricarnos 1000 Datsun, ofrecemos el año entrante fabricar 1200 ¿Que ofrece la empresa?
Tenemos 5 % de errores en la producción, ofrecemos reducirlos al 3 % ¿Qué ofrece la empresa?
Y en base a esos ofrecimientos, las empresas japonesas han logrado un error 0, calidad total y "Just in time" o "Justo a tiempo".
Con pliego de peticiones no es posible, pedimos más días no laborables, más vacaciones, más aguinaldo, que nuestro cumpleaños nos lo paguen triple y no trabajarlo.

Espero que las apreciaciones que aquí señalo sirvan para despertar consciencias y buscar soluciones, no para buscar culpables.
Los problemas comienzan a solucionarse cuando se acepta su existencia.

El tema da para mucho más y por ahora aquí le dejamos, pero en la siguiente entrega hablaré sobre el nuevo modelo educativo, al menos aquel que desde mi muy particular punto de vista debiera operar.

Visite mi blog: http://entornocomunicacion.blogspot.com/

lunes, 15 de octubre de 2007

Tu Celular te ayuda en casos así, tómalo en cuenta. 151007

Cosas que tu teléfono portátil puede hacer *


1.- Emergencia


El número de Emergencias en todo el mundo es:

112

Este número puede ser marcado aunque el teléfono esté
BLOQUEADO... Trata!!


2.- ¿Dejaste las llaves encerradas en tu automóvil?
¿Y estás a mil millas de tu casa donde tienes otro
control remoto para abrir tu carro?



Pues bien, la solución está en que llames a tu casa y que
alguien acerque el control remoto al teléfono, tú tendrás que
mantener el teléfono a aproximadamente un 30 centímetros de
distancia de la puerta del carro, al hacer esto ¡Bingo... los
seguros saltan!

Esto también trabaja para la cajuela o maletero.

3.- ¿Se te agotó la batería de teléfono celular?


Todos los teléfonos celulares tienen una reserva de carga en
sus baterías que al digitar *3370# automáticamente la activará
dándote hasta un 50% de carga adicional.
Cuando vuelvas a recargar tu teléfono, automáticamente
volverá a recargarse y tendrás otra reserva para otra ocasión.

4.- ¿Cómo deshabilitar un teléfono que te han robado?


Primero hay que saber el número de serie de dicho teléfono,
para encontrarlo es necesario digitar lo siguiente *#06# , al
hacer esto aparecerán en la pantalla 15 dígitos: éste es el
número de serie del teléfono, escríbelo y archívalo en un lugar
seguro, si lo llegaras a perder o si te lo roban, contacta tu
telefónica para cancelar o nulificar el teléfono cuando les des
este número nadie podrá usar el teléfono porque lo
desactivarán, y aunque le cambien tarjeta no funcionará.

5.- Servicio gratuito de información en Estados Unidos de América.

Para U S A no marques 411 para información. Te cobrarán de
$1.00 a $1.50 Dlls. cada vez que uses este servicio.

Hay un número gratis para información que es:

1800-373-3411

Utilízalo y así te ahorrarás el costo...y podrás llamar las veces
que quieras o que sea necesario.


Comparte esta información...
Esto es algo que a todo mundo le gusta recibir ! ! !

*Gracias Eduardo por compartirlo.

viernes, 5 de octubre de 2007

Escuela Normal de Señoritas. Una maravilla de Toluca 051007


Escuela Normal de Señoritas
Una maravilla de Toluca.
1907-2007.

(05/10/07)

Juan Carlos Velásquez Mejía

El 27 de septiembre de 2007, tuve la enorme fortuna de asistir a un evento muy especial, el 97 aniversario de la inauguración de tan emblemático y hermoso edificio de la Escuela Normal de Señoritas de Toluca, así recuerdo que le ha llamado mis señora madre desde siempre, aunque sé que su denominación oficial es Escuela Normal para Profesores.

Fue especial por al menos dos razones. Primero porque a mi señora madre la Profesora María del Carmen Mejía Muciño de Velásquez, le entregaron al igual que a otras 4 profesoras egresadas de esta Normal, en diferentes generaciones (Irma Granados Sosa de Leyva, Esperanza Reyes Villegas, María del Carmen Portilla Rodríguez de Salazar y Rosa María González González) un reconocimiento por su trayectoria como docente formadora y forjadora de tantas generaciones de niños que ahora ya son ciudadanos de bien. De igual manera recibió un reconocimiento por su trabajo como ebanista en las obras de conservación y restauración del edificio el señor Arturo Hernández Valencia.

En segundo lugar, porque el escenario, que no pudo ser mejor, la sala Juan Sebastián Bach, que con su estilo Art Nouvo, permite sentirse abrazado desde la misma entrada de la escuela, pasando por sus jardines y encontrarse con su escalera imperial, por los recuerdos en su amplitud e iluminación, sus ventanales y su duela, su acústica que parece haber guardado en la memoria de las cosas que la conforman y repetir en cualquier momento como este, esas miles y miles de voces de sus alumnas, alumnos, docentes y murmullos o algarabía de tanta gente que ha estado en distintos tiempos y por diversas circunstancias.

Un 27 de septiembre de 1910, con todo el glamour del porfiriato y la emoción de los toluqueños o tolucenses, se inauguraba esta magna obra dirigida en ese entonces por el arquitecto Vicente Suárez Ruano.

Se sabe que un 25 de octubre de 1907, se colocó la primera piedra, por lo que en este mes se habrán de conmemorar los primeros 100 años de ese feliz acontecimiento.

Sería reiterativo hablar más de la historia de este inmueble de nuestra capital, tan singular no solo por su arquitectura y conservación, pero sobretodo por todo lo que representa desde su misma concepción y destino para la educación de nuestra patria chica y que se ha convertido en un referente o icono de Toluca.

Para describirla es necesario saber de obras de arte como la licenciada Margarita García Luna, gran cronista y conocedora; ya que el que esto escribe se declara ignorante. Pero lo que si puedo hacer es recordar esas interminables pláticas que mis maestras de la entrañable primaria Lázaro Cárdenas, Cholita Estrada, Adelita Domínguez(+), Olguita Maruri(+), Esperancita Reyes, Carmela Portilla , incluida mi mamá, me han hecho de las diarias jornadas que vivieron durante su formación en las aulas e internado; así como, los eventos culturales, cívicos, deportivos y recreativos que se organizaban con gran entusiasmo y escrupulosidad.

Por ejemplo, los memorables bailes con las orquestas de renombre como los Solistas de Lara, alternando con el toluqueño Ritmo Rojo de Cuauhtémoc Ávila, las Orquestas de Luís Arcaráz, Juan García Esquivel, Pablo Beltrán Ruiz, entre muchas más de esa época de los años 40’s y 50’s en que las vestimentas de gala de las hermosas damas y los galantes jóvenes eran una condición imprescindible para asistir, disfrutar y hasta enamorarse. Todo un acontecimiento cada baile, cada velada literaria, cada exposición.

Seguramente este espacio educativo es una maravilla para quienes han pasado como estudiantes, docentes, directivos, conserjes, cocineras, veladores, familiares de todos ellos, entre otros. Sin embargo, ahora que se ha iniciado la remodelación del primer cuadro de la ciudad por parte de las autoridades de la municipalidad, valdría la pena que se contemplaran algunas acciones que coadyuven con el ya existente Patronato Pro-conservación del edificio de la Escuela Normal para Profesores, que por cierto preside con gran acierto la apreciada profesora Gloria Díaz González de Libién, para darle ese lugar que se merece en el entorno urbano.

Hace poco se realizó una campaña mediática promovida por una televisora nacional para seleccionar a las trece maravillas de México creadas por el hombre y se propuso por parte del H. Ayuntamiento de Toluca al Cosmovitral Jardín Botánico, que sin quitarle méritos, creo que también debió considerarse al edificio de la Escuela Normal para Profesores. Lo señalo sin sentimentalismo, más bien como un acto de reconocimiento a lo que ha representado, a lo que es y a lo que seguirá siendo: un emblema y orgullo de nuestra ciudad. Una maravilla.

Gracias por visitar y participar en mi espacio en internet:

http://entornocomunicacion.blogspot.com/

¿QUÉ HACER CON LAS PILAS USADAS? / 080607

A propósito del Día Mundial del Medio Ambiente
(5 de junio)

¿Qué hacer con las pilas usadas?

(08/06/07)
Por Juan Carlos Velásquez Mejía.*

El uso de la tecnología puede generar problemas como la contaminación del ambiente. Todos los días arrojamos como desperdicios residuos de níquel, cadmio, plomo, mercurio y litio. Con ellos contaminamos aire y agua, y afectamos la salud pública. Eso ocurre con las toneladas de pilas que tiramos a la basura sin que haya un proceso efectivo de reciclaje, proceso que también representa un negocio, es decir, mediante la recuperación de metales.

Según un estudio del Instituto Nacional de Ecología, señala que entre 1960 y 2003 se desecharon en México unas 635 mil toneladas de baterías, las cuales contenían grandes cantidades de contaminantes, como dióxido de manganeso, mercurio, níquel, cadmio y compuestos de litio, casi una tercera parte del volumen total de estos desechos. En ese lapso habrían sido liberadas más de 189 mil toneladas de tóxicos.
La contaminación se produce porque las pilas arrojadas en los rellenos y basurales terminan perdiendo su cubierta protectora y derraman su contenido tóxico. De allí pasan a contaminar capas freáticas y cursos de agua.

Se han descubierto acumulaciones de mercurio en peces, de mar o de río, para quienes esta sustancia no resulta tóxica dado que cuentan con un enlace proteínico que fija el mercurio a sus tejidos sin que dañe sus órganos vitales. Pero, cuando un animal de sangre caliente, como los seres humanos, ingiere los peces, el mercurio se libera, recupera su toxicidad y le provoca, a mediano o largo plazo, daños en los tejidos cerebrales y en el sistema nervioso central. Lo mismo ocurre con el cadmio que contamina las aguas y el aire e ingresa a los cultivos. El cuerpo humano tarda décadas en eliminarlo y su absorción continuada puede producir serias lesiones renales y carcinomas. No debió pasar mucho tiempo para que estas sustancias fueran consideradas venenos peligrosos para el ser humano.

Es recomendable que el usuario elija aquellas pilas que posean un máximo de 0,025 % de mercurio y, al adquirir aparatos, preferir aquellos que admiten pilas recarcables. Estas duran muchos años y disminuyen el volumen de residuos.

¿Qué podemos hacer?

Es conveniente el uso de aparatos que pueden conectarse en la red eléctrica en vez de aquellos que funcionan con pila.

Es preferible la utilización de pilas recargables. Duran muchos años y así reducimos el volumen de pilas que tiramos.

Si optamos por las alcalinas de larga duración, conviene elegir las que tengan un máximo de 0,025% de mercurio.

Es imprescindible no arrojar las pilas junto con la basura común. Cada pila implica una amenaza para el medio ambiente y un riesgo potencial para la salud.

Un buen consejo: averiguar donde están ubicados los lugares de recolección de pilas usadas.

El consejo referido solo serviría para los habitantes del Distrito Federar, cuyas autoridades ambientales, a nivel Gobierno y Delegacional, ya cuentan con un programa de manejo responsable de pilas, el 27 de febrero de este año se puso en marcha esta actividad pública.

Este programa consiste en la adaptación gradual de 250 Columnas Informativas y Turísticas con un contenedor que permite almacenar temporalmente las pilas que la ciudadanía deposite en ellos.
La empresa IMU recuperara estos materiales y los enviara a reciclaje o a disposición final controlada evitando el envío al relleno sanitario de Bordo Poniente.
En las Columnas Informativas y Turísticas la ciudadanía podrá depositar sin costo alguno, los diferentes tipos de pilas tales como AA, AAA, D, C, CR, cuadradas, pilas de botón y pilas de celular.

En su primera etapa, el programa estará en funcionamiento en 21 Columnas Informativas y Turísticas ubicadas en las Colonias Roma y Condesa de la Delegación Cuauhtémoc y en etapas posteriores se integrarán gradualmente el resto de las columnas hasta llegar a un total de 250, todas ellas distribuidas en las 16 Delegaciones Políticas de la entidad.

El Estado de México con más 15 millones de habitantes y un consumo de pilas muy superior al Distrito Federal, no cuenta , o al menos el que esto escribe no conoce, con una estrategia pública del Gobierno Estatal y/o de los municipios, para atender este problema que con seguridad ya ha cobrado víctimas hasta fatales.

Ojalá que esta reflexión y llamada de atención, derive en la creación de un programa equivalente y donde la ciudadanía seamos el principal operador como muestra de corresponsabilidad con nuestro entorno.

Mientras tanto les paso al costo algunas medidas contempladas en ese programa del gobierno del Distrito Federal y de sus delegaciones:

CÓMO PARTICIPAR

Depositando las pilas exclusivamente en las columnas informativas y turísticas dispuestas para su recolección.

Cubriendo con cinta adhesiva los polos de las pilas y depositarlas en los orificios indicados en las columnas.

Preferentemente utilizando pilas recargables. Una pila recargable evita el uso de al menos 300 desechables.

Eligiendo productos que hagan un mejor uso de la energía o que no requieran pilas.

No abriendo, perforando o quemando las pilas.

Retirando las pilas de los aparatos cuando no estén en uso.

Evitando consumir pilas de bajo costo, de mala calidad y poca duración.

Contactando al fabricante siempre y cuando cuenten con programas de recuperación propios, para las pilas de celulares y computadoras.

*Con información de Ricardo Campillo y de la Secretaria del Medio Ambiente del Distrito Federal.

jueves, 4 de octubre de 2007

¡Cuidado con las pilas! 041007


Hola a todos, me llegó este mensaje y la verdad considero súper importante tomarlo en cuenta.


No nos cuesta nada, más que un poquito de atención.


Saludos
Mª de Jesús

(04/10/07)



Con el pequeño tiempo que dediquemos a ocuparnos de los residuos que NOSOTROS generamos, ayudaremos a que la Tierra que le habremos de heredar a nuestros hijos y nietos sea como la que recibimos cuando éramos niños.


Asistí a una conferencia sobre el calentamiento global donde hablaron de la contaminación ocasionada por las pilas, por lo que me siento en la obligación de invitarlos a que eviten tirar las pilas a la basura como normalmente lo hacemos, ya que UNA SOLA PILA DE LAS QUE UTILIZAN LOS RELOJES DE PULSERA PUEDE CONTAMINAR EL AGUA ¡¡¡¡¡DE UNA ALBERCA OLIMPICA!!!!!!


Como medida preventiva, la manera como se deben tirar la pilas es la siguiente:


Sella los 2 polos de las pilas con cinta adherible.


Deposítalas en botellas de plástico de refresco. Cuando las llenes entrégalas a los basureros y ellos se encargarán de entregarlas para que sean utilizadas en la construcción de carreteras donde las aislaran entre capas de cemento y asfalto para evitar que se degraden y contaminen, ya que al estar en contacto con la tierra y la humedad las pilas liberan sustancias que envenenan, como el mercurio y que pueden ocasionar entre otras muchas cosas, pérdida de memoria.


Las pilas liberan estas sustancias en la tierra las cuales cuando llueve se van filtrando hasta llegar a los mantos acuíferos, contaminando así el agua que utilizamos y también contaminado todo lo que se cosecha.


Por favor, hagamos conciencia y pongamos nuestro granito de arena para evitar seguir contaminando, ya que el daño no es reversible, por lo menos tratemos de frenarlo.


Para tu conocimiento, México ocupa el deshonroso 14° lugar entre los países más contaminantes del mundo. ¿No es esto tremendo?


Esto no es una cadena, ni te pasará nada...inmediatamente, pero según las investigaciones no le queda mucho tiempo de vida a nuestro planeta si seguimos con este afán de destruirla.


Los seres humanos no representamos ni siquiera el 1% del biosistema.

¿Cómo es posible que tan pocos estemos destruyendo nuestro hábitat?


Has con este correo lo que consideres pertinente.


Yo solo te pido que actúes con responsabilidad.


¿¿¿¿¿¿¿¿SEREMOS CAPACES DE HACERLO????????

Ahora viene lo bueno...Toluca, capital 041007

Ahora viene lo bueno…
Toluca, capital.
(04/10/07)

Juan Carlos Velásquez Mejía

El 1 de octubre se puso en marcha el tan esperado inicio de los trabajos de remodelación y rescate del deteriorado y mal llamado centro histórico de la capital mexiquense.

Primero no es centro histórico sino primer cuadro, pues el centro histórico es un lugar donde se supone está conjuntada o donde se resume la historia más representativa de la localidad y hasta donde yo sé no existe una definición por autor o autoridad alguna que determine esos rasgos o información que den elementos para llamarlo así.

Espero que los cronistas y enterados me ayuden a dilucidar esta ignorancia mía sobre la ciudad de mis amores y anhelos: TOLUCA.

El 15 de septiembre pasado, se realizó la inauguración del Paseo Santa Lucía, en Monterrey como una obra de infraestructura urbana donde lograron converger durante un poco más de tres años, el rescate de ese primer cuadro de la capital nuevoleonesa y su conexión con las principales características de la sultana (desde la Macroplaza o Explanada de los Héroes, pasando por el Barrio Antiguo y hasta llegar al Parque Fundidora) que le permiten ahora ser una urbe de primer mundo, más cosmopolita, pues además de ser un espacio digno de ser visitado por el turismo nacional y extranjero, le ha dado un distintivo que va de acuerdo a su perfil urbanístico y de negocios. Además de representar un alivio ecológico por su misma dinámica vial e industrial y con escenarios culturales y recreativos. Sin duda una gran obra. Ahora es parte de las instalaciones donde se realiza el Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007.

Hago esta acotación por el hecho de que según se ha anunciado el paquete de obras que contempla el proyecto de rescate y mejoramiento de la imagen urbana para no solo recobrar el mote de Toluca la bella, si no para dar a esta ciudad la categoría que merece y que, como siempre he dicho, debe tener por ser la capital del Estado más importante del país.

La información que se ha dado a conocer en este sentido ha sido muy limitada y creo que los habitantes de Toluca tenemos el derecho a conocer qué se va ha realizar.

Nos enteramos de la participación de distintos personajes muy respetables en el evento en el que puso en marcha este proyecto, eso esta bien pues en ellos hay cierta representación de segmentos de los que a diario nos desenvolvemos en la capital del estado, pero ya somos un colectivo diverso y plural que reclama más comunicación de sus autoridades.

Cuánto tiempo, en qué etapas, qué medidas provisionales se tomarán, cuáles serán las áreas objeto de estas acciones, en fin hay muchas preguntas que aún no tienen respuesta y que es necesario clarificar y difundir.

Otro caso. Hace unos 6 años en Morelia se realizaron también una serie de obras que le dieron un mejor funcionamiento a su primer cuadro y su población así como sus visitantes tuvieron la información que les permitió no sólo estar conscientes de las molestias que causarían aquéllas, si no que también los involucró para evitar que los efectos propios de cualquier obra pública fueran tan incómodos durante su realización y ahora ya disfrutan de las ventajas que de ellas se derivaron.

El Paseo José Vicente Villada Millán, los andadores de Benito Juárez García e Instituto Literario, los cambios de sentido en la circulación de algunas calles como Nicolás Bravo, el rescate de edificios con valor histórico y artístico, hasta se habló de un teleférico, etc., son parte de lo anunciado, pero es insuficiente y ahora viene lo bueno: Informar con oportunidad y claridad para lograr los propósitos trazados. Informar para persuadir. No se les olvide.